Mercredi 16 septembre 2020 – Cent quatorze (114) enseignants de l’OECS ont re\u00e7u des certificats de r\u00e9ussite et dix-sept (17) ont re\u00e7u des certificats de participation \u00e0 l’enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 de la lecture avec un accent sur les classes de la maternelle \u00e0 la troisi\u00e8me ann\u00e9e. Le programme de certification a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 et administr\u00e9 en partenariat avec l’ECJBTE (Eastern Caribbean Joint Board of Teacher Education), dont le secr\u00e9tariat se trouve \u00e0 la School of Education de l’Universit\u00e9 des Antilles, campus de Cave Hill, et l’Unit\u00e9 de gestion du d\u00e9veloppement de l’\u00e9ducation (EDMU) de l’OECS.<\/p>\n
Le d\u00e9veloppement professionnel (PD) des enseignants des premi\u00e8res ann\u00e9es d’\u00e9tudes pour am\u00e9liorer l’enseignement de la lecture dans l’ensemble de l’OECS a \u00e9t\u00e9 une strat\u00e9gie fondamentale du Programme des jeunes apprenants (ELP) de l’USAID\/OECS. Les diff\u00e9rentes formes de perfectionnement professionnel des enseignants mises en \u0153uvre par un groupe d’enseignants bien form\u00e9s ont permis d’am\u00e9liorer la qualit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale de l’enseignement de la lecture de la maternelle \u00e0 la troisi\u00e8me ann\u00e9e dans les \u00c9tats membres de l’OECO. Cette formation a contribu\u00e9 \u00e0 la r\u00e9alisation de l’objectif ultime du PEL de l’OECS\/USAID, \u00e0 savoir l’augmentation des niveaux de lecture dans les \u00c9tats membres de l’OECS.<\/p>\n
Sisera Simon, responsable de l’EDMU, a soulign\u00e9 la raison d’\u00eatre et les avantages du programme d’enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 de la lecture en d\u00e9clarant que<\/p>\n
\u00ab\u00a0Le renforcement de la qualit\u00e9 des enseignants et du niveau d’alphab\u00e9tisation des apprenants sont deux priorit\u00e9s majeures pour les pays membres de l’OECS, car ils sont tous deux essentiels \u00e0 l’am\u00e9lioration de la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves. Motiv\u00e9e par ces priorit\u00e9s, la Commission de l’OECO, par le biais de son Programme des jeunes apprenants, a organis\u00e9 une formation certifiante pour les enseignants afin de renforcer leur bo\u00eete \u00e0 outils p\u00e9dagogiques de plusieurs fa\u00e7ons\u00a0\u00bb.
\nMme Simon a d\u00e9crit la m\u00e9thodologie du programme en d\u00e9clarant que<\/p>\n
\u00ab\u00a0Les participants ont appris \u00e0 s’inspirer des exp\u00e9riences v\u00e9cues par les \u00e9l\u00e8ves pour \u00e9tablir des points d’ancrage pertinents et attrayants pour les le\u00e7ons, diff\u00e9rencier l’enseignement afin de mieux r\u00e9pondre aux divers besoins et int\u00e9r\u00eats des \u00e9l\u00e8ves en mati\u00e8re d’apprentissage, et utiliser une s\u00e9rie de strat\u00e9gies d’\u00e9valuation pour suivre le d\u00e9veloppement de l’alphab\u00e9tisation\u00a0\u00bb.
\nEn conclusion, elle note l’attente que le PD des enseignants \u00ab\u00a0se traduira dans la pratique et contribuera finalement \u00e0 l’am\u00e9lioration des r\u00e9sultats d’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Le programme, con\u00e7u sous forme de face \u00e0 face avec un soutien en ligne, a d\u00e9but\u00e9 en f\u00e9vrier 2020. En raison de COVID-19, il a d\u00fb \u00eatre compl\u00e8tement restructur\u00e9 pour devenir un programme uniquement en ligne – tout en conservant l’approche exp\u00e9rientielle. Selon le pr\u00e9sident de l’ECJBTE, le professeur Joel Warrican, qui a dirig\u00e9 le programme,<\/p>\n
\u00ab\u00a0Le passage \u00e0 un environnement en ligne nous a permis de montrer aux enseignants comment passer de leur propre classe \u00e0 un environnement d’apprentissage en ligne efficace. Pendant le stage, les enseignants ont utilis\u00e9 la plateforme en ligne et ont cr\u00e9\u00e9 leur propre mat\u00e9riel d’apprentissage \u00e0 partager avec d’autres enseignants et au sein de leur \u00e9cole\u00a0\u00bb.
\nL’un des enseignants de Carriacou, Grenade, qui a suivi le programme avec succ\u00e8s, M. Dyron Bethel, a d\u00e9clar\u00e9<\/p>\n
\u00ab\u00a0M\u00eame si j’\u00e9tais sceptique au d\u00e9but, j’ai beaucoup appris et je pense que cette certification contribue de mani\u00e8re significative \u00e0 mon d\u00e9veloppement professionnel. Environ 60 % du cours \u00e9tait un nouveau contenu pour moi, le reste \u00e9tant une mise \u00e0 jour de mes connaissances ant\u00e9rieures en mati\u00e8re d’enseignement de la lecture. J’utiliserai certainement mes nouvelles connaissances pour aider mes \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s’am\u00e9liorer. Nous avons des \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9, et en particulier des gar\u00e7ons en difficult\u00e9, et j’ai appris beaucoup de strat\u00e9gies pour les aider \u00e0 s’am\u00e9liorer et \u00e0 rendre la lecture plus int\u00e9ressante pour eux. J’utiliserai \u00e9galement ce que j’ai appris pour aider mes coll\u00e8gues enseignants \u00e0 am\u00e9liorer leur propre enseignement de la lecture. C’\u00e9tait un d\u00e9fi, mais cela en valait la peine<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Le programme OECS\/USAID Early Learners am\u00e9liore l’enseignement de la lecture dans les premi\u00e8res ann\u00e9es d’\u00e9tudes Mercredi 16 septembre 2020 – Cent quatorze (114) enseignants de l’OECS ont re\u00e7u des certificats de r\u00e9ussite et dix-sept (17) ont re\u00e7u des certificats de participation \u00e0 l’enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 de la lecture avec un accent sur les classes de la<\/p>","protected":false},"author":33,"featured_media":19150,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":"","rank_math_focus_keyword":"","rank_math_title":"","rank_math_description":"","rank_math_canonical_url":"","rank_math_robots":null,"rank_math_facebook_title":"","rank_math_facebook_description":"","rank_math_twitter_title":"","rank_math_twitter_description":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-19149","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-actualite"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/antilla-martinique.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19149","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/antilla-martinique.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/antilla-martinique.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/antilla-martinique.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/antilla-martinique.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19149"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/antilla-martinique.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19149\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/antilla-martinique.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19150"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/antilla-martinique.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19149"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/antilla-martinique.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19149"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/antilla-martinique.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19149"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}