{"id":20579,"date":"2020-11-05T19:39:48","date_gmt":"2020-11-05T23:39:48","guid":{"rendered":"https:\/\/antilla-martinique.com\/?p=20579"},"modified":"2020-11-05T19:39:48","modified_gmt":"2020-11-05T23:39:48","slug":"la-lettre-de-jean-jaures-aux-instituteurs-et-institutrices-lue-en-hommage-a-samuel-paty","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/antilla-martinique.com\/en\/la-lettre-de-jean-jaures-aux-instituteurs-et-institutrices-lue-en-hommage-a-samuel-paty\/","title":{"rendered":"LA \u00ab\u00a0LETTRE DE JEAN JAUR\u00c8S AUX INSTITUTEURS ET INSTITUTRICES\u00a0\u00bb, LUE EN HOMMAGE \u00c0 SAMUEL PATY"},"content":{"rendered":"
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Ce lundi 2 novembre \u00e0 11 heures, un hommage a \u00e9t\u00e9 rendu dans toutes les \u00e9coles \u00e0 Samuel Paty, professeur d\u2019histoire-g\u00e9ographie d\u00e9capit\u00e9 \u00e0 Conflans Saint-Honorine le vendredi 23 octobre apr\u00e8s un cours sur la libert\u00e9 d’expression. Le gouvernement a demand\u00e9 aux \u00e9coles de lire une version raccourcie et adapt\u00e9e de la lettre aux Enseignants de Jean Jaur\u00e8s. L\u2019originale date du 15 janvier 1888 et avait \u00e9t\u00e9 publi\u00e9e par le fervent d\u00e9fenseur de l\u2019\u00e9cole publique dans la d\u00e9p\u00eache de Toulouse alors diffus\u00e9e \u00e0 un million d\u2019exemplaires.<\/span><\/h4>\n

on peut n\u00e9anmoins se poser la question de la pleine acceptation des id\u00e9es de ce texte par nos jeunes adolescents [ndr].<\/p>\n

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Illustration : Samuel Paty, Professeur d’histoire g\u00e9ographie a \u00e9t\u00e9 assassin\u00e9 vendredi 23 octobre.<\/div>\n<\/div>
@Mairie de Conflans Saint Honorine<\/p>\n
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Lettre aux instituteurs et aux institutrices (1888)<\/strong><\/p>\n

Vous tenez en vos mains l\u2019intelligence et l\u2019\u00e2me des enfants ; vous \u00eates responsables de la patrie. Les enfants qui vous sont confi\u00e9s n\u2019auront pas seulement \u00e0 \u00e9crire et \u00e0 d\u00e9chiffrer une lettre, \u00e0 lire une enseigne au coin d\u2019une rue, \u00e0 faire une addition et une multiplication. Ils sont Fran\u00e7ais et ils doivent conna\u00eetre la France, sa g\u00e9ographie et son histoire: son corps et son \u00e2me. Ils seront citoyens et ils doivent savoir ce qu\u2019est une d\u00e9mocratie libre, quels droits leur conf\u00e8re, quels devoirs leur impose la souverainet\u00e9 de la nation. Enfin ils seront hommes, et il faut qu\u2019ils aient une id\u00e9e de l\u2019homme, il faut qu\u2019ils sachent quelle est la racine de toutes nos mis\u00e8res: l\u2019\u00e9go\u00efsme aux formes multiples ; quel est le principe de notre grandeur: la fiert\u00e9 unie \u00e0 la tendresse.<\/p>\n

Il faut qu\u2019ils puissent se repr\u00e9senter \u00e0 grands traits l\u2019esp\u00e8ce humaine domptant peu \u00e0 peu les brutalit\u00e9s de la nature et les brutalit\u00e9s de l\u2019instinct, et qu\u2019ils d\u00e9m\u00ealent les \u00e9l\u00e9ments principaux de cette \u0153uvre extraordinaire qui s\u2019appelle la civilisation. Il faut leur montrer la grandeur de la pens\u00e9e ; il faut leur enseigner le respect et le culte de l\u2019\u00e2me en \u00e9veillant en eux le sentiment de l\u2019infini qui est notre joie, et aussi notre force, car c\u2019est par lui que nous triompherons du mal, de l\u2019obscurit\u00e9 et de la mort. Eh quoi! Tout cela \u00e0 des enfants! \u2014 Oui, tout cela, si vous ne voulez pas fabriquer simplement des machines \u00e0 \u00e9peler.<\/p>\n

Je sais quelles sont les difficult\u00e9s de la t\u00e2che. Vous gardez vos \u00e9coliers peu d\u2019ann\u00e9es et ils ne sont point toujours assidus, surtout \u00e0 la campagne. Ils oublient l\u2019\u00e9t\u00e9 le peu qu\u2019ils ont appris l\u2019hiver. Ils font souvent, au sortir de l\u2019\u00e9cole, des rechutes profondes d\u2019ignorance et de paresse d\u2019esprit, et je plaindrais ceux d\u2019entre vous qui ont pour l\u2019\u00e9ducation des enfants du peuple une grande ambition, si cette grande ambition ne supposait un grand courage. [\u2026] Sachant bien lire, l\u2019\u00e9colier, qui est tr\u00e8s curieux, aurait bien vite, avec sept ou huit livres choisis, une id\u00e9e, tr\u00e8s g\u00e9n\u00e9rale, il est vrai, mais tr\u00e8s haute de l\u2019histoire de l\u2019esp\u00e8ce humaine, de la structure du monde, de l\u2019histoire propre de la terre dans le monde, du r\u00f4le propre de la France dans l\u2019humanit\u00e9.<\/p>\n

Le ma\u00eetre doit intervenir pour aider ce premier travail de l\u2019esprit ; il n\u2019est pas n\u00e9cessaire qu\u2019il dise beaucoup, qu\u2019il fasse de longues le\u00e7ons ; il suffit que tous les d\u00e9tails qu\u2019il leur donnera concourent nettement \u00e0 un tableau d\u2019ensemble. De ce que l\u2019on sait de l\u2019homme primitif \u00e0 l\u2019homme d\u2019aujourd\u2019hui, quelle prodigieuse transformation! et comme il est ais\u00e9 \u00e0 l\u2019instituteur, en quelques traits, de faire sentir \u00e0 l\u2019enfant l\u2019effort inou\u00ef de la pens\u00e9e humaine! [\u2026]<\/p>\n

Je dis donc aux ma\u00eetres, pour me r\u00e9sumer: lorsque d\u2019une part vous aurez appris aux enfants \u00e0 lire \u00e0 fond, et lorsque d\u2019autre part, en quelques causeries famili\u00e8res et graves, vous leur aurez parl\u00e9 des grandes choses qui int\u00e9ressent la pens\u00e9e et la conscience humaine, vous aurez fait sans peine en quelques ann\u00e9es \u0153uvre compl\u00e8te d\u2019\u00e9ducateurs. Dans chaque intelligence il y aura un sommet, et, ce jour-l\u00e0, bien des choses changeront.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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