{"id":66841,"date":"2024-12-16T02:57:14","date_gmt":"2024-12-16T01:57:14","guid":{"rendered":"https:\/\/antilla-martinique.com\/?p=66841"},"modified":"2024-12-16T07:48:31","modified_gmt":"2024-12-16T06:48:31","slug":"quand-bayrou-effacait-cesaire-des-programmes-scolaires","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/antilla-martinique.com\/en\/quand-bayrou-effacait-cesaire-des-programmes-scolaires\/","title":{"rendered":"Quand Bayrou effa\u00e7ait C\u00e9saire des programmes scolaires"},"content":{"rendered":"<p>Aim\u00e9 C\u00e9saire, figure embl\u00e9matique de la n\u00e9gritude et fervent pourfendeur du colonialisme, a bri\u00e8vement figur\u00e9 au programme de litt\u00e9rature des terminales L. En 1994, deux de ses \u0153uvres majeures, Cahier d\u2019un retour au pays natal et Discours sur le colonialisme, \u00e9taient inscrites sur la liste des textes \u00e0 \u00e9tudier. Ce fut une reconnaissance \u00e9ph\u00e9m\u00e8re. D\u00e8s l\u2019ann\u00e9e suivante, une note de service publi\u00e9e au Bulletin officiel de l\u2019\u00e9ducation nationale du 27 juillet retirait C\u00e9saire du programme, au profit des Yeux d\u2019Elsa de Louis Aragon.<br \/>\nOfficiellement, Fran\u00e7ois Bayrou, alors ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale, justifiait ce choix par des crit\u00e8res litt\u00e9raires. Interrog\u00e9 par Le Canard encha\u00een\u00e9 en septembre 1995, il affirmait que ce remplacement n\u2019\u00e9tait pas motiv\u00e9 par des consid\u00e9rations id\u00e9ologiques, mais par le fait qu\u2019Aragon \u00e9tait, selon lui, \u201cplus repr\u00e9sentatif de la litt\u00e9rature fran\u00e7aise\u201d que l\u2019\u00e9crivain martiniquais.<br \/>\nCependant, cette d\u00e9cision a soulev\u00e9 des soup\u00e7ons d\u2019ordre politique. Odile Tobner, coauteure de N\u00e9grophobie, y voyait une \u00e9viction id\u00e9ologique, rappelant une intervention \u00e0 l\u2019Assembl\u00e9e nationale d\u2019Alain Griotteray, d\u00e9put\u00e9 UDF, en septembre 1994. Celui-ci d\u00e9non\u00e7ait la pr\u00e9sence du Discours sur le colonialisme dans les programmes scolaires, qu\u2019il qualifiait de \u201cr\u00e9solument politique\u201d, critiquant notamment la comparaison entre nazisme et colonialisme. Une inclusion qu\u2019il jugeait \u201cchoquante et inacceptable\u201d.<br \/>\nAlain Boissinot, recteur de l\u2019acad\u00e9mie de Versailles et directeur des lyc\u00e9es en 1995, avan\u00e7ait une autre explication : selon lui, de nombreux enseignants s\u2019\u00e9taient plaints de la difficult\u00e9 des textes de C\u00e9saire, jug\u00e9s trop complexes en raison de leur syntaxe et de leurs r\u00e9f\u00e9rences culturelles. Face \u00e0 ces protestations, Fran\u00e7ois Bayrou aurait d\u00e9cid\u00e9 de modifier le programme, choisissant Aragon pr\u00e9cis\u00e9ment pour \u00e9viter toute accusation de partialit\u00e9 id\u00e9ologique.<br \/>\nPourtant, cet \u00e9pisode a laiss\u00e9 une empreinte durable. \u00c0 l\u2019\u00e9poque, Fran\u00e7ois Bayrou, a certainement observ\u00e9 les remous provoqu\u00e9s par cette d\u00e9cision. Aujourd\u2019hui, en tant Premier Ministre il doit \u00e0 nouveau r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la place \u00e0 accorder au po\u00e8te martiniquais dans les programmes scolaires.Aim\u00e9 C\u00e9saire, reste encore largement absent des salles de classe de France.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aim\u00e9 C\u00e9saire, figure embl\u00e9matique de la n\u00e9gritude et fervent pourfendeur du colonialisme, a bri\u00e8vement figur\u00e9 au programme de litt\u00e9rature des terminales L. 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